【僑報紐約網報導】紐約州教育局官員計劃取消對未來教師的基礎知識考試，並將允許一些申請人不必通過實際教學的評估測試。批評者警告此舉措將削弱教師的整體質量。

據紐約郵報報導：紐約州教育局官員星期一(3月6日)透露，教育局理事會可能在下星期表決，是否要免除“學術素養技能測試”(Academic Literacy Skills Test)，這是教師獲取執照時必須通過認證的四門考試之一。

  理事會也在考慮改變要獲得教師執照的人士必須通過的其它三項考試中的一項，即“教師實際教學能力的評估”(edTPA)。

  根據該提案，不能通過edTPA的申請人仍然可以根據其它因素(包括其他教師推薦)而獲得執照。

  消息人士表示，這些舉措極有可能會被批准，從而引發那些重要的教師考試機構的強烈抗議。

  曼哈頓學院教育政策主任查爾斯·薩姆(Charles Sahm)說：“這是一個令人震驚的消息，因為我們現在已經放棄或減少了教師水平的評估程序，我們也降低了教師認證的門檻。”

  基礎考試被指控是對少數族裔的不公平，同時也被認為是不必要的考核，但薩姆認為它是一個重要的工具，用來衡量合格的教師候選人。

薩姆說：“我認為重要的是，要增加黑人和西班牙裔教師的人數，我們肯定沒有足夠的這方面的教師。但我不認為取消考試是正確的途徑，這是一個基礎知識的考試。如果你想成為紐約州的教師，這是你應該滿足的基本條件。”

  自2016年5月起，一個審查教師認證考試的工作組進行了系列研究，建議放棄“學術素養技能測試”(ALST)。

紐約州教育局副局長約翰·狄幹迪(John D'Agati)說：“工作組和校長們對是否保持該考試進行了評估，評估包括參加考試者所需要承擔的費用，與其它認證考試相互比較而確認的該考試的必要性，以及教師執照所需要的考試總數。”

  有消息說，教育局官員也在關注白人和少數民族族裔考試通過率之間的差距。

  根據教育網Chalkbeat報導：在2013年2月到2014年2月間，僅有48%的黑人教師和56%的西班牙裔教師通過了考試。相比之下，白人教師考試的通過率是75%。

  據悉，在放棄ALST後，紐約市教育局建議選用另一個現有的考試--“使所有學生得到教育權”(Educating All Students)的考試。建議對此考試內容進行修改，因此它能夠評估“兩項能力：教師教授不同背景的學生的能力，以及教師對基礎知識掌握的能力”。

  但是教師執照負責人、StudentsFirstNY的執行董事珍妮(Jenny Sedlis )卻對該提議表示了強烈的不滿。

她告訴紐約郵報的記者：“這是一個可怕的想法，放棄一個評估教師候選人是否通過了起碼的讀寫水平的考試……低收入社區的學生需要高標準的教師，而不是沒有通過基本能力測試的教師。”

教育局發言人艾米麗·迪賽(Emily DeSantis)在向紐約郵報發送的電子郵件中說：“在聽取了專題小組的意見後，教育局審查了該報告的建議，並將向董事會提出了可能實行的後續措施的建議。”