【美新社讯】近4000万人口，作为美国人口最多的加州，正面临获得认证的亚洲语言双语教师严重短缺的问题。据2020年人口普查结果，加州超过 15%的人口是亚裔，如果将混血因素计算在内，有亚裔血统的人口接近 17%。

 

获得认证的亚洲语言双语教师严重短缺的问题也严重限制了使用亚洲语言的学生，特别是亚裔学生的教育选择。据加州教育部统计，2019-2020学年共颁发了1000 多份双语认证；但只有 89 人获得了亚洲语言的双语教师认证，其中中文普通话仅 58人，越南语更是只有 4人。

 

由少数族裔媒体服务（Ethnic Media Services，简称EMS）和与亚美公益促进中心（AAAJ）召集的近百位来自华裔、韩裔、印度裔等亚太裔，以及拉丁裔、非洲裔等少数族裔的媒体代表参加网络研讨会。加州议会亚太裔美国人立法核心小组主席、代表萨克拉门托的加州参议员 潘君达博士（Dr. Richard Pan）和代表南加州橙县的加州参议员 汤姆·乌姆伯格（Tom Umberg）发表见解，并敦促加州政府从预算中拨款 500万 美元，用于培训和认证一批讲亚洲语言的双语教师。

 

根据两者的提议，这笔拨款将分配给加州州立大学亚洲语言双语教师教育计划联盟（财团法人），这是一个由 10所 加州州立大学组成的联盟，它们共同致力于增加六种亚洲语言的认证双语教师的数量：中文普通话、粤语、日语、苗族、韩语和越南语。这笔拨款将在四年内分配。

 

加州参议员 潘君达博士（Dr. Richard Pan）即是儿科医生、也是教育者。他指出，“很少有亚裔双语教师在沉浸式课堂教学，但实际需求量很大。”

 

加州立法机构已经通过了一项 1.665 亿美元的亚太裔（AAPI）公平正义预算，以遏制针对亚裔的仇恨事件和犯罪的上升趋势。但这笔预算中很少用于丰富学校的多元化语言，潘君达博士认为这对于遏制学校欺凌和仇外心理至关重要。

 

“研究表明参加双重沉浸式语言课程的孩子，对具有不同背景和文化的其他人产生了更大的理解和同理心。即使作为英语学习者，亚裔学生也可以从中受益。”潘君达博士指出，超过 66% 的亚裔美国人在家说英语以外的语言；在他上小学的时候，作为移民的儿子，被安排在『特殊需求』项目中。“就在不久前，人们还在谈论，如果你在这个国家，你只需要学习英语。这种情绪仍然存在，并且时不时的阻碍对多元化语言的投​​资和教育。”

 

加州参议员 汤姆·乌姆伯格（Tom Umberg）指出，请求 500万 美元的预算拨款，是对加州未来的投资。 “对于像加利福尼亚这样的州来说，拥有双语甚至三语能力，那么在全球经济中，可以发挥有利的作用。”

 

“我认为，对于过去十年来关注全球经济的任何人来说，显而易见的是，随着我们变得更加全球化和一体化，美国，尤其是加利福尼亚州，也需要同时具备语言能力、具有文化能力，才能够在全球经济中蓬勃发展。”参议员乌姆伯格 说。“我知道商业语言在很大程度上是英语，但如果你真的想做得更好，那么你应该会说另一种语言。”

 

“我仍然从事法律工作，目前，大约 50% 的业务都是由会说中文普通话的人管理的，他、她们既能用完美流利的普通话进行交流，又能在文化上保持敏感。这对企业和业务都有利。”参议员乌姆伯格指出，“我们希望确保年轻人成为尽可能多产的公民；其中最有效率的方法，就是确保年轻人至少能够完全掌握两种语言中。”

 

对于 500万 美元是否足以建立培养使用亚洲语言的双语教师的长期管道时，两位参议员都表示，目前的拨款 500万 美元，将是一个可以在未来几年扩大的项目开端。

 

加州州立大学富勒顿分校中学教育教授费尔南多·罗德里格斯·瓦尔斯博士（Dr. Fernando Rodríguez-Valls）指出，资金一直是潜在的双语教师获得认证的重大障碍。当学生无法获得经济援助时，大多数课程只能在夏季提供。

 

瓦尔斯博士也指出，双语认证教师，需要完成两节课，每节课1200美元；换而言之，该计划的费用约为 2500 美元，这对于许多本可以获得合格认证的教师来说，可能是遥不可及的。候选人必须通过常规的认证计划，然后完成一个专业化计划，才能成为一名认证的双语教师。

 

瓦尔斯博士也表示，到 2030 年，75% 的加州学生至少会说双语，也可能会说多种语言。“500 万美元是一个好的开始，将真正有助于支持希望获得亚洲语言双语认证的教师候选人们，希望为加利福尼亚州的所有语言学习者提供高质量的教学。”

 

亚美公益促进中心（AAAJ）的政策总监 维多利亚多·Nikki·多明格斯女士在研讨会开始时指出：“亚裔美国人社区继续面临亚洲语言教育的挑战。获得本族语言教育的机会，是多族裔社区所需服务的第一大障碍，包括为所有学生提供公平和公正的教育。”

 

多明格斯女士也强调，“这个财团法人将建立我们所需的基础设施，以培训、招聘和支持有抱负的亚洲语言双语教师，他、她们希望获得认证证书，从而进入劳动力大军、进入我们的学校，带领我们的学生学习。”