【美新社訊】近日，位於橙縣爾灣的北木高中学校发出通知，要求所有已选两门单科科学课的十年级学生必需放弃其中一门，改选新开的综合科学第三门（IS3）， 或者其他课。要求学生于下周周二必须完成改课。这一突然 举动引起社区巨大反响，学生自发抗议，三天内集齐400签名学生齐呼“我们不要IS3”。一周之内 家长学生纷纷向学区学校提出抗议，要求学校让学生平等自由选课。

據北木家長Jane Wang介紹，北木高中是尔湾学区唯一采用综合科学课程的高中。采用综合科学课程两年来， 教学方法混乱，师资经验不足，无法胜任，教材严重匮乏；学生挫败感强烈，怨声载道。学校本应积极采纳学生反馈，了解情况，采取补救措施，然而学校却视若无睹，从未征求过学生对课程教材及教师的反馈意见。在五月十三日的PTSA会中，北木校长回答家长提问“为何不聆听学生意见？时说“我不信任15岁的学生，他们没有人喜欢学校” .

五月十六日家长会之前，学校在父母不知情的情况下私自找学生要求马上改课。16日下午家长学生与校长进行会谈，100多人参加，面对无数问题和困惑，校长没有正面回应，也没有拿出解决办法，沟通失败。北木高中學生家長認為校长Leslie Roach居高临下,无视100多名学生和家长的质疑和要求,强推综合科学3,并缩短会议时间。

会议结束后,一位印度妈妈非常沮丧,当场哭泣。一位失望的父亲说:“我的儿子为这个AP课程准备了两年,由于这个突如其来的不合理的决定,所有的努力白费了。” 家长学生只好把未得到答案的问题写在墙上。当日有一位名为“Edward Li” 的匿名家长发起“开除北木校长”的倡议，在这份请愿书中,家长们的要求是: “学校信守之前批准的两门AP科学课的承诺。综合科学3不作为11年级生必修课,只能选修课； 废除北木高中当前的综合科学模式, 并回到生物学/化学/物理分科教学模式,就像尔湾的其他四所高中一样；这个改变应该从今年的9年级新生就开始；撤换北木高中的校长,新的校长应该给予学生和家长更多知情权和参与权。；为有能力并愿意攻读更高水平科学课程的学生提供更多选择,提供更多STEM方向的AP课程。”

一石激起千层浪,这份请愿书很快引起了尔湾居民的注意。越来越多的人站出来分享他们关于北木高中科学课程的经历和想法, 大多数学过综合科学的学生们都对这些课程持否定 态度。学得杂, 学得浅, 进了大学跟不上来自其他高中的同班同学。

北木家長Jane Wang表示，北木高中在没有明确通知家长们的情况下, 已打算从现在 的九年级学生开始, 强制推行三年综合科学课 1, 2, 3 ! 截止5/28日，得到1000各个族裔家长学生签名和无数留言。

5月28日下午，一百多名北木中学的家长学生和教师早早来到了尔湾学区学委听证会会场，把可容纳150名听众的学委会议室挤得水泄不通。绝大部分的听众到场是来来聆听北木家长学生就北木高中综合科学科目的陈词。民众发言仅限三分钟，当日准备发言的人数将近二十人。

由于发言人数多，原定半小时的时间被延长三次，到一个多小时。以热心家长为主的参与者对此次参加学委例会陈词的结果感到满意。多位家长会后继续与学委成员沟通，希望得到他们的共鸣，为改变北木科学课程的现状寻求学委支持。被问到学区下一步计划时，学委Ira Glasky说学委会督促学区以及学校积极跟进调查北木的综合课程及师资现状，给学生家长一个答复，但是综合课程自1999年北木建校起就采用，要取消也不是那么容易的事” Glasky此话说明他对北木科学课程完全不了解，北木现用的综合科学是2016年刚刚采用的加州NGSS科学标准旗下的新综合教程，和北木原来的课程是两回事。学委Sharon Wallin认真听取了家长讲述综合课程的弊端，她对学生的困难表示同情，对北木校长的沟通不利及不合作态度表示失望，她希望家长与学校的对话能在小范围内进行下去，做到互相理解。

北木高中家长志愿者深知要改变北木科学课程设置，为学生争取平等的科学教育机会并非是一蹴而就的事。以此事作为契机，他们希望能与学校及学区建立长期的沟通监督机制，在资源分配及课程安排上积极主动地参与学校事务，带动一大批热心公益的家长，让北木高中变成名副其实的好高中。不仅能让热爱艺术戏剧运动的学生如鱼得水，也能让有志于理工科职业的学生有发展的空间。志愿者们认为这将是一个长期的过程，希望越来越多的热心家长和学生参与进来，让北木高中变得更好。

Jane Wang表示，最近一次請願是6月11日，下一次將於6月25日再次請願，希望有更多人加入請願隊伍，維護學生的權益，為北木學生爭取平等的科學教育。

（新聞及圖片來源：北木家長Jane Wang）